Reflexionsfragen zu Bedeutung für die jungen Menschen

  • Wissen die jungen Menschen und ihre Bezugssysteme, dass und weshalb die Diagnostik/Abklärung vorgenommen bzw. Informationen erhoben werden?
  • Wie sehr entstehen Diagnosen und Abklärungsberichte mit den jungen Menschen? Wie sehr berichten sie über die jungen Menschen? Handelt es sich eher um ein standardisiertes oder um ein verstehendes Verfahren?
  • Wie werden Alter, Sprache, Ethnie, Beeinträchtigungen berücksichtigt?
  • Wie können bisherige (positive oder negative) Erfahrungen mit Zuschreibungen durch Fachpersonen eingebracht werden?
  • Wie und wo finden Anhörungen der Kinder und Jugendlichen statt? Durch wen? Wozu? Dient das dem besten Interesse des Kindes?
  • Verschieben akute Ausnahmesituationen eine fachlich sorgfältige und umsichtige Diagnostik oder Abklärung zeitlich nach hinten? Oder kommt es auch vor, dass gewisse Schritte in Krisen vernachlässigt oder vergessen werden?
  • Für wen werden Diagnosen und Abklärungsberichte geschrieben? Für Auftraggebende oder für junge Menschen und ihre Bezugssysteme?    
  • Sind die relevanten Botschaften für alle Beteiligten verständlich?
  • Wie sind die Ergebnisse und Erkenntnisse ausformuliert? Mit wieviel Wissenschafts- und wieviel Alltagsbezug?
  • Wird der Fokus dabei mehr auf Probleme und Defizite oder mehr auf Ressourcen und Möglichkeiten gelegt?
  • Kommt es bei der Vermittlung von Ergebnissen gegenüber den jungen Menschen und ihren Bezugssystemen zur Konfrontation mit Fakten? Oder handelt es sich um eine prozesshafte Vermittlung?
  • Werden die Diagnosen und Abklärungsberichte zusammen mit den jungen Menschen und ihren Bezugssystemen besprochen? Falls ja: Wie? Kann eine möglicherweise belastende Wirkung aufgefangen werden?
  • Verstehen die jungen Menschen und ihre Bezugssysteme, sachlich worum es geht und was es für sie konkret bedeutet?
  • Wird das Recht auf Akteneinsicht beachtet? Oder kann eine uneingeschränkte Akteneinsicht auch negative Konsequenzen für die jungen Menschen oder für die Platzierung haben?

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